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构建和谐学校 首先要构建学校每个人的“和谐”素养，即学校领导、教职工和学生，要成为高素质的人，全面发展的人。如果校长及每一位干部能够在工作中，心胸开阔、豁达大度、清正廉洁、处事公平、公正、公开，且不墨守成规，不断创新，就一定能够带出忠于职守，富有爱心，热爱学校，踏实工作，有较高教育教学艺术的和谐教师队伍；也一定能够培养出既有服务思想，也有服务技能的和谐职工队伍；也就能够带出一大批德智体美劳全面发展的心理健康的和谐学生群体。

其次，要构建学校集体的和谐，即要构建学校校长与教职工、教师与学生、学生与学生之间的和谐。要用明确的发展目标，凝聚人心，用先进的且有浓厚文化底蕴的教育理念指导教育教学工作，注重建立合作主义的管理框架，使学校每个成员各尽其能，各得基所。并注重创建平安学校，强化文化建设与环境建设，使全校师生在安全的环境下学习、生活，促进师生与自然的和谐。

第三，要构建学校组织细胞内部的和谐。教研组、职能组、年级组及学生班级是学校的基本组织细胞，要构建和谐校园必须着眼于学校组织细胞和谐的构建，要充分发挥基层组织的创造性，发挥每个人的能动性，发扬民主，让每个人在和谐的人际环境中充分自由的发展，从而促进和谐校园建设。
） 超量练习与低量练习 干扰睡眠 损伤听力 对人体生理和心理的影响 疏通经络、增强免疫 调节身心、延年益寿 主动活动与被动活动 动力练习与静力练习 .逆向练习 ）诸方面的完美状态。
因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。

我也是二本考上北大的，不过是法律硕士。