蚌埠四中
蚌埠四中已走过53个春秋，有深厚的文化底蕴和人文积淀，05年底，朱正虎校长任职后，提出了“人文与管理相和谐，学生和教师共发展”的办学理念，构建了全校师生一起分享、向往的共同愿景，这就是将四中建设成为一所家长更满意、学生更喜欢、教师更留恋、同行更尊重、领导更信任的省级示范中学。体现了“人文关怀、科学管理、学生成才、教师成长”四位一体的和谐发展观。
有了正确的办学理念，才会去研究办学的规律，才会较好地认清各要素之间的相互关系，建立良好循环系统、学校的成功，主要是领导者和全体员工都要切身领悟效益、规模、声誉、教学质量、服务质量、师资、管理等7个因素的关系和内在规律性。一、校长和领导班子是关键
校长不仅是学校发展的管理者、设计师和决 策者，还是师生形成共同价值观的启发者，是全校师生的表率和示范。
校长应以自己的人格魅力去感染教师，凡事要率先示范，做大家的表率，有较强的管理能力。制定一套比较科学合理的教育教学管理制度，既要有约束力，又要体现人文关怀。
校长对中层干部要做到知人善任，敢于放权，善于放权；提高中层干部的学习能力、领导能力和调控能力。
学校的干部队伍要严于律已，身先士卒。“以高尚的人格吸引人；以不懈的追求影响人，以诚恳的态度感化人，”“公”字当先，“正”字力束，堂堂正正做人，清清白白为官，踏踏实实干事，中层干部实行全员听课，了解一线教学情况，不脱离一线课堂，每人任教一门学科，在管理工作中，牢固树立管理即服务的思想，每天与老师共同研究，为老师的发展提供最热情的帮助。
培养一支朝气蓬勃、精明强干、团结务实的领导班子，同时也致力于提高党员素质，充分发挥党组织，党员以及各级领导的模范带头作用，把“比奉献、比心态、比方法、比效率”作为评价领导和党员的标准，注重提升自身的思想素养以及管理能力，尤其注重做好校级领导干部的角色转变，使各级干部和党员在各处室都要起到旗帜作用，作为人事处旗帜：要心胸坦荡、光明磊落、待人和善。作部门管理的旗帜：要引导有力，措施配套，思路清晰，善于用人。作工作业绩的旗帜：要身先士卒，艰苦创业，甘于奉献，成效显著，不图名利，从工作的布置、落实、检查到总结、改进都各负其责、各司其职、各谋其事，在每一项具体工作中都努力做到站位高瞻性、思路长远性、实施创造性，在工作作风上都努力做到有意见公开提出，有缺点公开批评，有问题公开解决，不哗众取宠，不诿过揽功，不搞远近亲疏，每一位领导都形成“善于自省、严格自律、积极学习、积极思考、积极行动、积极创新”的良好习惯，使得学校领导班子成员间配合默契，真正成为教师的排头兵，让教师在学校中能够时时感受到领导者的旗帜作用，从而受到积极感染，始终处于积极向上涌动中。