武汉市光谷实验中学北靠中环线，南望汤逊湖，占地面积123亩，规划建筑62000平方米。一期工程于2008年8月完工并投入使用。学校建筑错落有致，气势恢宏，馆舍齐备，配置精良。校园分教学、运动、生活三大区域，布局美观合理，环境优雅怡人。
学校不仅硬件设施全省一流，而且师资力量雄厚。学校现有教师86人，其中有享受国务院津贴的专家，享受省政府津贴的专家，全国教育系统的劳动模范，湖北省人大代表；有特级教师2人，地（区）级学科带头人22人，研究生12人。全校教师师德高尚，爱岗敬业。
学校确立了“主体教育”的思想，在规范办学行为的基础上，着力“减负增效”，倡导学生“自我教育、自治管理、自主发展”。学生活动丰富多彩，异彩纷呈。
学校以邓小平同志“三个面向”为指针，坚持“育人为本，全面发展”，确立了“当湖北名师，育一流人才，重科学管理，创品牌学校”的十年奋斗目标。全校师生正以“追求卓越”的精神，探索适应时代发展，适应学生终生发展的教育改革新路，努力把学校办成全市乃至全国有特色、高层次、标准化、现代化的一流名校。
办学理念学校以“创造适合学生成长的教育”为办学思想，“合作奉献”为校园精神，“诚信卓越”为校训，着眼于“实效管理”、“有效德育”、“高效课堂”三大工程建设，从“环境、制度、文化、特色”四个方面在推动学校发展。学校在探索“高效课堂”过程中，抓常规求实效，在常规中创特色。努力做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量。同时各学科初步形成了“授权”模式、“导学练”模式、“任务式导学”模式、“学—用”模式。这些模式帮助学生学会共处，学会合作，学会竞争，激发了学生的创新意识，促进学生全面发展。学校德育工作始终秉承着“主体教育”理念，低起点、小步子，从“讲卫生、守纪律、懂礼貌、会学习”四个方面主抓养成教育，并从“养成教育、情感教育、人生观教育和理想教育”四个层面同时推进德育，从而让学生向“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”的四自育人标准靠拢。我校德育的过程是一个活动和体验的过程，从师生关系的亲密性、教育方式的无痕性、学习过程的随机性、学习活动的多样性的基础上开展丰富多彩的校园活动，在倡导与禁止、民主与尊重、竞争与合作、理解与对活、信任与鼓励、关爱与严格的环境中潜移默化地培育学生。
自己是个剧迷，虽然看的不多但是真的很喜欢也很享受看剧的过程。