泉州七中分校更名为泉州现代中学，一方面是为进一步规范民办学校办学行为，另一方面是为了更好体现中学现代化教学特色，满足广大学生和家长对现代人才培养的需求。?
管理理念泉州现代中学? ? ? ?现代理念引领，迈向优化管理的成功之路，学校[1]树立与终身教育相适应的教育新观念，发挥自身优势，努力创造条件，构建适应学生未来发展的学习机制。要让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人、充分发挥自己的潜力。“私立学校虽然是利用社会力量办学，但它并不仅仅是一种企业，它与公立学校的办学目标是一致的，都是国家教育的一部分。” “为每个学生终身发展奠基，让每个学生都走向成功”，“现代校长、现代教师培养现代人才”的现代管理理念正是在这样的同一目标下应运而生，既是对优良办学传统的传承，也是对未来发展的追求。在实际管理操作中，学校[2]领导大胆创新思路，借鉴经济学“SWOT分析法”、“战略3C理论”、“标高管理法”等理论，灵活运用到教育教学实践中。在常规教学方面，学校采取分层次制定计划的“标高管理法”，针对每个年段的学情、教情，初中三年、高中三年分阶段分别采用 “策略性计划”、“计划性计划”、“实施性计划”的培养措施，有效实现了有计划地培养人才，在精准、高效的管理模式中运行，学生和老师的能力素质都得到很大提升，中考、高考的上线率节节攀升。在学科竞赛方面，学校强调先分析资源再制定计划。校方参加第十三届全国中学生信息奥林匹克联赛为例向记者介绍了这一培养模式。竞赛前教练团队不仅要考虑学生当前的情况，还要对师资队伍，甚至竞争对手的状态进行分析，再制定出有针对性的训练计划，从而取得最好的成绩。就是这样精益求精的治学态度，现代学子在比赛中发挥出色，所有参赛者均获得省级以上奖励，其中，获省一等奖人数占全省1/6，居全省中学前列。其他如数学、英语、理化等学科，也在各级比赛中摘金夺银。师资力量“只有笨老师，没有笨学生。”应对民办教育的剧烈竞争和家长对教育提出的高要求，现代中学从转变传统的教学观念入手，不断加强师德修养，倾尽全力促进教师的专业发展，努力打造一支“师德高尚、业务精良、学生满意、家长认可”的现代教学精英队伍。
泉州现代中学泉州现代中学拥有省、市、区级学科带头人、骨干教师、新课程实验学科指导组成员、教坛新秀近100多人，是一支 “老中青”相结合，经过“以老带新”精心建设起来的年富力强的队伍。现代中学涂剑校长介绍说，要培养教师融入“新教改”理念，从转变意识到转变观念再到转变角色。在新课改的过程中，使老师们完成从主演到导演的角色转变，鼓励学生自主学习，教学相长，师生同行、同乐，孩子们真正成了课堂学习的主人。为了培养教师树立“以育人为中心，以爱育爱”的理念，加强团队合作精神，学校引进了《致加西亚的信》和《狼性管理》两本新奇的教材，号召广大教师进行研读和讨论。“心有多大，舞台就有多大。”学校不仅组织老师专业进修，通过“引进来”和“走出去”的方式加强校际联系和切磋，而且对教师进行定期考核，化压力为动力，促进知识结构的不断更新。用涂校长的话来说就是，先进的硬件设备也需要新的教育手段和技能。2008年11月举行的福建省中小学英语教师教学技能大赛上，涂剑、邓秀恭、黄雅娴、廖国荣、许玉芬、陈琼瑜、祝赟一等七位英语老师组成的代表队组成的团队成为了这次比赛上的一大亮点，获得特等奖的佳绩。教师在国家、省、市级等各项专业技能比赛中有200多人次获奖。一批批杏坛才俊脱颖而出，成为该校发展的核心竞争力。